理念

建教合作零缺陷二代大學

理念是一個想法(Concept/Idea),又稱意念、點子,是思考心靈之中的產物,包括對事物的看法和意見,以及解決問題的方法。想法可以是形象化的影像,也可以是抽象化的概念


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建教合作

值得「永續發展」的「建教合作」!
黃河明(1948~2019/10/30)在「惠普與史丹福大學的傳奇」中,提到 Terman 教授在 1930年代,就向學校董事會提出:「一個成功的大學必須要有產業互動。」
這正是 相當於 中華民國政府在 50~60年代大力推廣的「建教合作」。雖然慢了史丹福 20多年,依然促成今日中華民國經濟奇蹟!這是遠見。
§ 搖籃計畫 在 1979年成立於美國矽谷)
https://www.aamataipei.com.tw/portfolio/黃河明
#)建教合作(英語:Cooperative education,中國大陸、香港、澳門稱為合作教育),是一種結合課堂教學與實際工作經驗的結構化教學方法。作為教學過程的一部分,建教合作經驗通常被計入學分。此種教學方法的重要意義在於幫助沒有什麼工作與社會經驗的青年學子能更全面地從學校至工作銜接,在此過程中學習與經驗是併重的,除了學習理論以外,也著重實際操作和參與過程的經驗養成。

值得「永續發展」的「建教合作」!
黃河明(1948~2019/10/30)在「惠普與史丹福大學的傳奇」中,提到 Terman 教授在  1930年代,就向學校董事會提出:「一個成功的大學必須要有產業互動。」
這正是 相當於 中華民國政府在 50~60年代大力推廣的「建教合作」。雖然慢了史丹福 20多年,依然促成今日中華民國經濟奇蹟!這是遠見。
§ 搖籃計畫 在 1979年成立於美國矽谷)
https://www.aamataipei.com.tw/portfolio/黃河明

建教合作(英語:Cooperative education,中國大陸、香港、澳門稱為合作教育),是一種結合課堂教學與實際工作經驗的結構化教學方法。作為教學過程的一部分,建教合作經驗通常被計入學分。此種教學方法的重要意義在於幫助沒有什麼工作與社會經驗的青年學子能更全面地從學校至工作銜接,在此過程中學習與經驗是併重的,除了學習理論以外,也著重實際操作和參與過程的經驗養成。


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零缺陷

值得「提升產品質量」的「零缺陷 / Zero Defects」!

菲利普·克勞士比Philip B. Crosby1926/06/182001/08/18)在 20世紀 60年代初期提出「零缺陷理念(Crosbyism)」,並在美國推行「零缺陷運動」,被譽為「全球質量管理大師、零缺陷之父、偉大的管理思想家」。之後「零缺陷」觀念傳至日本,在製造業全面推廣,使日本製造業產品的質量迅速提升、領先世界水平,進而擴展至其它工商業領域,甚至更廣。
參考:ZPP(複雜度)球柵陣列封裝、解決危機發生於1999729日的729全臺大停電等。

§ 專訪邱強博士談【零錯誤 / erro-free】【零錯誤決策
https://youtu.be/5Jf84aDIDCY 2020/01/01


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二代大學

關於二代大學中華民國全國中小企業總會為了協助解決傳承接班的桎梏,於 2018年正式成立「二代大學」,搭建了以輔導企業接班為宗旨的溝通平台,希望將創一代的悉心灌注,與企業二代的創新思維連結在一起,共同交織出兩代對於企業的願景與藍圖。


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東南歐

東南歐是地理名詞,主要包含歐洲巴爾幹半島上的國家。這些主權獨立的國家包含:阿爾巴尼亞波士尼亞與赫塞哥維納保加利亞克羅埃西亞賽普勒斯希臘科索沃北馬其頓摩爾多瓦蒙特內哥羅羅馬尼亞塞爾維亞。東南歐也包括義大利南部地區、土耳其的東色雷斯地區、斯洛維尼亞


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斯洛文尼亞

布萊德湖

斯洛維尼亞社會主義共和國斯洛維尼亞語:Republika Slovenija),通稱斯洛維尼亞斯洛維尼亞語:Slovenija),是一個位於中歐的,毗鄰阿爾卑斯山的小國。西鄰義大利,西南通往亞得里亞海,東部和南部被克羅埃西亞包圍,東北有匈牙利,北接奧地利。該國雖然是中歐國家,但是在歷史和文化上深受南歐的義大利和東南歐克羅埃西亞塞爾維亞影響,人口約 205萬人,半數以上居民信仰羅馬天主教,盧比安納為首都及最大城市。

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布萊德湖

斯洛文尼亞(Slovenia)必去的布萊德湖(Bled Lake)之旅
¶ 布萊德湖中央的「小島夜色」
https://youtu.be/wqn5HUMs3LQ


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西洋古典音樂

古典音樂是指根植於西方音樂傳統(包括宗教音樂世俗音樂)的藝術音樂,包含了從 11世紀直至當代的廣大時間範圍。這一藝術傳統的中堅時期通常被劃定為從 1550年到 1900年的這段時間,又稱共曉時期。「古典音樂(classical music)」一詞最早見於 1836年的牛津英語詞典,最初是用於凸顯從巴哈(1685年 3月 31日~1750年 7月 28日)到貝多芬(1770年 12月 16日-1827年 3月 26日)的這一段黃金時期。
古典音樂的體裁:交響曲奏鳴曲協奏曲歌劇合唱室內樂⋯⋯等。


樂器〗【main

交響樂

交響曲(Symphony)是古典音樂的樂曲型式,是包含多個樂章的大型管弦樂曲,一般是為管弦樂團創作,樂團的演奏樂器有弦樂器(包括:小提琴中提琴大提琴低音提琴)、木管樂器銅管樂器打擊樂器,編制在 30~100人之間。交響曲多半會有 4個樂章,第一樂章通常是奏鳴曲式
交響曲會有包括所有樂器的大譜表。而各樂器演奏家會有隻對應各自樂器的樂譜。有些交響曲會包括人聲(例如:貝多芬的第 9號交響曲)。


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奏鳴曲

貝多芬莫札特馬拉迪(意大利)、

奏鳴曲(Sonata)是種樂器音樂的寫作方式,此字彙源自拉丁文的 sonare,即發出聲響。在古典音樂上,此種曲式隨著各個樂派的風格不同也有著不同的發展。奏鳴曲的曲式從古典樂派時期開始逐步發展完善。19世紀初,給各類樂器演奏的奏鳴曲大量出現,奏鳴曲儼然成為了西方古典音樂的主要表現方式。到了 20世紀作曲家依然創作著給樂器演奏的奏鳴曲,但相較於古典樂派以及浪漫樂派的奏鳴曲,20世紀的奏鳴曲在曲式方面已有了不同的面貌。
小奏鳴曲(Sonatine, Sonatina)指技術難度較為簡單或短小的奏鳴曲。


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協奏曲

協奏曲義大利語concerto,法語:concert,德語:Konzert),指一件(或數件)獨奏樂器和樂隊協同演奏,既有對比又相互交融的作品。
於 18世紀之後,協奏曲漸漸演變出三種形式:大協奏曲(concerto grosso,形式上是樂團小群組、大群組的競合),獨奏協奏曲(solo concerto,單人與樂團全體的互動),以及較為少見的樂隊協奏曲(ripieno concerto)。其中,獨奏協奏曲由於能夠充分展現獨奏樂器的特色,又不失合奏的壯麗,自 19世紀起脫穎而出,受到近、現代觀眾的喜愛。


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歌舞劇

歌舞劇(英語:Musical theater,簡稱:Musicals),又稱:音樂劇是音樂歌曲舞蹈戲劇雜耍特技綜藝結合的一種戲劇表演。它以幽默、諷刺、感傷、愛情、憤怒等情感引發劇情,再通過演員的語言、音樂、動作以及固定的演繹傳達給觀衆。雖然音樂劇和歌劇、舞劇、話劇…等舞台表演形式有相似之處,但它的獨特之處在於:它對歌曲、對白、肢體動作、表演…等因素給予同樣的重視。一些著名的音樂劇包括:奧克拉荷馬真善美西城故事悲慘世界以及歌劇魅影…等。
§ 埃里克薩蒂:裸體歌舞第一號
https://youtu.be/rKuP1R_-_DM (2020/06/28)


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合唱

合唱()指一種集體性的歌唱藝術。在合唱中,人員分成若干聲部,分別採用不同的旋律,同時唱歌。這類表演團隊被稱為合唱團或者合唱隊。參加的人員則稱做合唱團員或者合唱隊員,其所演唱的歌曲稱作合唱音樂,但也常遇到將合唱當做合唱團或合唱音樂的簡稱。


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室內樂

室內樂Chamber music是一種古典音樂作品的體裁,為幾件在室內演奏的樂器所作。室內樂由 2~9人合奏,每人各演奏一個聲部,通常不含獨奏。室內樂的「室內」意指音樂可以在空間較小的室內演奏。


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音標

國際音標創建歷程適時融入國際音標國際音標

注音符號KK音標DJ音標韋氏音標

早在十七世紀初基督教教會的牧師是為了方便記憶臺灣的通行的語言以便傳教,於是採用他們熟悉的羅馬字母,以拼音方式書寫當時通行的台語「聖經、聖詩、聖歌」。
¶ KK音標(Kenyon and Knott)自然發音課程
https://youtu.be/ZjuZQN-u3zk (2016/04/16)


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國際音標創建歷程

國際音標自創建以來,經歷過數次修訂。在 1890年代至 1940年代符號表的快速擴張之後,國際音標大致上維持不變,直至 1989年的基爾公約。於 1993年又進行了一次小修改,增加了四個中央元音的字母,並刪除了清內爆音的音標。最近一次字母表修訂於 2005年 5月,增加了唇齒閃音的音標。


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適時融入國際音標

若想讓現在台灣通行的語文走入國際化,讓世人很清楚的知道「華語/台語發音」,同時也讓現在通行於國際間的英語匯入,有利於學習與使用多種類的語文溝通;我想:「選用國際音標(IPA)標註(注音),是很恰當的選項。」
按照國際音標的設計,它只可以分辨出口語裡語音、音位、語調間的對立,以及詞語和音節的分隔。
若要表示諸如咬牙、咬舌和由唇顎裂患者所發出的聲音,則有另一套國際音標擴充系統(ext IPA)可以補充。

音標比較表

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注音符號

¶ 注音符號發音練習
https://youtu.be/XVT_it1eKJc (2017/10/04)

注音符號,原名注音字母,簡稱注音,是標準漢語標音系統之一,以章太炎編創的「紐文」、「韻文」為藍本,1912年由中華民國教育部制定、1918年正式發布,1930年改為現名。經過百年演變,現有 37個字母聲母 21個、介音 3個及韻母 13個)。中華民國自建國之初以來一直以注音符號為國語現代標準漢語)的主要拼讀工具,也是小學國語教育必修內容。


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KK音標

KK音標(英語:John Samuel Kenyon and Thomas Albert Knott),是一種美式英語發音的音素音標,它所使用的符號幾乎與國際音標(IPA)相符。KK音標最初使用在 1944年出版的《美式英語發音辭典》(A Pronouncing Dictionary of American English)。
¶ KK音標發音 單母音&雙母音
https://youtu.be/w4jjCaBoR5k (2016/03/22)
¶ KK音標15個有聲子音
https://youtu.be/X2M0TRIsATE (2020/07/13)
¶ 自然發音與KK音標 
https://youtu.be/qPP8ZGa1G6Q (2015/03/17)


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DJ音標

DJ音標(英語:Daniel Jones Phonetic Symbol),是一種標英式發音的IPA音標,發明者是英國語音學家丹尼爾·瓊斯。他根據 IPA編了一本英國英語的發音辭典 English Pronouncing Dictionary(第 1版至第 13版,最後一版的出版時間為 1967年)。他所編的英語發音字典代表了公認發音(Received Pronunciation, RP),這在受過教育的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。
¶ DJ音標發音練習
https://youtu.be/L-pG-O15yHU (2020/03/14)


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韋氏音標

韋氏音標韋氏詞典所使用的標音系統。韋氏詞典又稱韋伯字典(英語:Webster’s Dictionary),為在美國被譽為「美國學術和教育之父」的辭典編纂者、拼寫改革倡導者諾亞·韋伯斯特(英語:Noah Webster,1758年 10月 16日-1843年 5月 28日)編寫的一系列字典。在美國,韋伯斯特的名字等同於「字典」(通用商標),而他首版於1828年的現代《韋伯字典》尤為著名。現在韋伯字典多指美國梅里亞姆-韋伯斯特公司編寫的字典
¶ 韋氏音標發音練習
https://youtu.be/b73qd9xPg1s (2013/12/15)


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國際音標

國際音標幫助國際音標表模板

國際音標(英語:International Phonetic Alphabet,縮寫:IPA),早期又稱萬國音標,是一套用來標音的系統,以拉丁字母為基礎,由國際語音學學會設計來作為口語聲音的標準化標示方法。國際音標的使用者有語言學家言語治療學家人工語言創造者、外語教師、歌手辭書學家翻譯學家…等。國際音標中的字符主要可以分為兩類:字母變音符號。國際音標最近一次的更改在 2005年,共有 107個單獨字母、52個變音符號和 4個超音段成分符號。完整的符號表在條目下方給出,亦可參見國際音標表或國際語音學學會出版的資料。
¶ IPA音標發音練習
https://youtu.be/z_arcbARtaU (2017/07/23)
¶ 練習44個 IPA音標
https://youtu.be/8zldxgD__Hc (2019/10/20)


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先人智慧

先人儒家的觀念中,祖先信仰主要講究慎終追遠,表達對祖先的感念之情,也是相信祖先的在天之靈會繼續保佑自己的後代。「孝」是最重要的的美德之一,俗曰「聖人以孝治天下」,可由孝引發等道德。即使對已經去世的先人,也要像他們依然活著時一樣的尊敬,以漢族·客家人為例,祖先崇拜具有尊宗報本、文化教育、祈福、預兆⋯⋯等功能。
智慧智力不同,智慧表示智力器官的終極功能,與「形而上者謂之道」有異曲同工之處,智力是「形而下者謂之器」。智慧使我們做出導致成功的決策。有智慧的人稱為智者。

§ 老子不爭
https://youtu.be/_MXu16iadH8 2016/01/23
§ 莊子曠達
https://youtu.be/ERxWnODIjW0 2021/10/10


哲學〗【main

姜子牙的人生智慧

姜子牙尊稱太公望(约B.C. 1156年~约B.C. 1017年),是周文王周武王的軍師,,名子牙,史冊記載名字有「姜尚」、「姜望」、「姜牙」、「姜子牙」、「呂尚」、「呂望」、「呂涓」、「呂牙」,稱呼有「姜太公」、「呂太公」、「齊太公」、「太公」、「太公望」、「尚父」、「師尚父」追封「武成王」、「昭烈武成王」,由於稱呼較多,本文主要以太公稱之,太公輔佐周朝取代殷商有功,受封於齊國,是姜齊的始祖…
§ 曾仕强談姜子牙的人生智慧之一 
https://youtu.be/Yvbe24kHFhc (2019/11/08)
§ 曾仕强談姜子牙的人生智慧之二
https://youtu.be/jNrVwOdjxg0 (2019/11/08)
§ 曾仕强談姜子牙的人生智慧之三
https://youtu.be/dTqT9oRnnRQ (2019/11/08)
§ 曾仕强談姜子牙的人生智慧之四
https://youtu.be/4sqpjzt9Ux0 (2019/11/08)


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莊周的寓言

莊子(約前 369年~前 286年),名,一說子休,約與孟子同時,為戰國時代宋國蒙(河南商丘)人,曾任漆園吏。莊子是著名思想家哲學家文學家,是道家學派的代表人物,老子思想的繼承和發展者,後世將他與老子並稱為「老莊」。
西元742年,唐玄宗天寶初,詔封莊周為南華真人,稱其著書《莊子》為南華經,在四庫全書之中歸類為子部道家類。宋徽宗時,追封為「微妙元通真君」。
§ 漫畫莊子 人間世﹝上﹞
https://youtu.be/OhOcbfiaC7U (2010/11/19)
§ 漫畫莊子 齊物論﹝下﹞
https://youtu.be/6hUkXYZT6z0 (2010/05/13)
*)仲尼蹴然曰:「何謂坐忘?」顏回曰:「墮肢體,黜聰明,離形去知,同於大通,此謂坐忘。」
§ 顏回坐忘
https://youtu.be/iJTSlefLm00 (2018/01/24)


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孔子

孔丘BC 551/09/28BC 479/04/11),子姓,孔丘,仲尼,後世代敬稱孔子或孔夫子。生於魯國·陬邑,祖先為宋國人,東周·春秋末期魯國教育家哲學家,曾在魯國擔任官府要職。孔子為儒家創始人,其德性論五行思想(仁義禮智信)對鄰近地區有深遠影響,如:朝鮮半島琉球日本越南東南亞等,此等地區也被稱爲儒家文化圈


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孟子

孟子BC 372BC 289)(BC 372~BC 289),名軻,鄒國(今山東省鄒城市)人,戰國時期儒家代表人物。孟子之弟子萬章與其餘弟子著有《孟子》一書。繼承並發揚孔子的思想,成為僅次於孔子的一代儒家宗師,被尊稱為亞聖,與孔子合稱為「孔孟」。


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王安石

王安石1021/12/191086/05/21介甫半山撫州·臨川縣·鹽阜嶺(今江西省·撫州市·臨川區)人。王安石文思敏捷,為唐宋八大家之一。王安石除文學造詣外,對傳統經學也有研究,創立了在當時具有卓越影響力的學派:荊公新學。王安石的思想對宋明之季的經學產生了極大的影響。王安石主要修習儒家學說,卻秉持實務主義,從周禮荀子韓非子商君書(商子)…等經籍、論著吸取經驗。後世學界因王安石所主持的熙豐變法(又稱:王安石變法、熙寧變法)而認為王安石傳承於法家


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程頤

程頤10331107北宋·河南·伊川(今河南省·伊川縣)人,字:正叔,世稱:伊川先生,北宋理學家、教育家。程頤與其胞兄程顥共創「洛學」,人稱:二程,為理學奠定了基礎。程顥、程頤學術思想略有不同,程顥主張「明心見性」,重視「氣」,為學「力行」,影響了陸九淵。程頤主張「格物致知」,重視「理」,為學「窮理」,影響朱熹


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朱熹

朱熹1130/10/181200/04/23南宋·江南東路·徽州·婺源縣(今江西省·上饒市婺·源縣)人,出生於福建路·南劍州·尤溪縣(今福建省·三明市·尤溪縣),:元晦、仲晦,齋號:晦庵、考亭,晚稱:晦翁,又稱:紫陽先生、紫陽夫子、滄州病叟、雲谷老人,五十二,小名:沋郎,小字:季延;,又稱:朱文公,是程朱理學集大成者,學者尊稱朱子


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陸九淵

陸九淵11391193南宋·江西·撫州·金溪(今江西省·金谿縣)人。哲學家陸王心學的代表人物。因講學於象山書院(位於今江西省·貴溪市),世稱:象山先生,學界常稱:陸象山。陸九淵與兄長陸九韶陸九齡合稱「三陸」,皆為儒學名家。


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王守仁

王守仁1472/10/31~1529/01/09浙江·紹興府·餘姚縣(今浙江省·寧波·餘姚市)人,幼名:雲,:伯安。王守仁曾在貴陽·修文縣·陽明洞居住,自號:陽明子,被當時學者稱為:陽明先生,後世稱:王陽明。
王陽明為明代中葉以來重要的思想家哲學家,影響深遠。元代至明初以來流行的程頤·朱熹一派的理學強調「格物以窮理」,偏於朱熹的「格物致知」方法過於「支離破碎」,而陽明學則以繼承宋代陸九淵強調的「吾心即是宇宙」,「明心見性」,「心即是理」,意即最高的道理不需外求,而從自己心裡即可得到。

)陽明學所發展的儒家·理學中國日本朝鮮半島都有重要而深遠的影響,傳播至日本列島發展形成日本的陽明學。 


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中國哲學研究學者

勞思光曾仕強傅佩榮


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勞思光

勞思光1927/09/032012/10/21)認同道家之說,同時指出後人假託道家思想所衍生的弊端,造成道家思想已被誤導距離原意甚遠;並非道家思想(哲理)本身的弊端。道家思想對後世的政治、文學、藝術均有深刻的影響,尤其老子的「不爭」和莊子的「曠達」,對人生觀方面有相當貢獻。
所謂弊端:陰謀家所假借、清談誤國而不自知、求長生之執迷。


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曾仕強

曾仕強1935/10/202018/11/11)中華民國國立臺灣師範大學工業教育學士、英國萊斯特大學管理哲學博士,於 1979年,在新加坡講學,首度提出「中國式管理」理念。於 2007年至 2013年,曾教授受中央電視台 10套《百家講壇》欄目邀請,先後參加了《記憶中國:文化遺產博覽月》大型電視行動《我讀經典》系列的錄製、並主講了《胡雪岩的啟示》、《易經的奧秘》、《易經與人生》、《道德經的玄妙》等系列講座。 


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傅佩榮

傅佩榮1950/12/16~),中華民國學者,祖籍上海,私立恆毅高級中學畢業,輔仁大學哲學系畢業,臺灣大學哲學系碩士,美國耶魯大學宗教系博士。


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