理論（theory）指人類對自然界、社會·現象，按照已有的事實、規律、經驗、的認知（cognition）以及經過驗證的假說，經由一般化與演繹推理…等的方法，進行合乎邏輯推論性的總結，是「實證·知識」的一種，又稱：學說（theory）。
人文學科（humanities）是科學（science）的理論，具科學性的；倘若使用模糊的、自相矛盾的、誇張的或不具「可證偽性（testability）」的主張、過度依賴確認（confirmation）而不是「可證偽性（testability）」、缺乏其它專業人士（professional）的公開確認，缺乏系統化、理性化的論理（邏輯）過程，則稱為：偽科學（pseudoscience）。
·†·）任何自然科學（natural science）的產生，源於對自然界（nature）的觀察。人類藉由觀察實際存在的現象或邏輯推論，而得到某種學說謂之：理論。
假說
假說（hypothesis）是根據已知的科學事實和科學原理，對某種現象進行的解釋；數據經過詳細的分類、歸納與分析，得到一個暫時性但是可以被接受的解釋。在未得到實驗確證之前，通常被稱為：假說。
許多「假說」還沒有完全被科學方法證明，卻也沒有被任何一種科學方法所否定；但「假說」依然能夠產生深遠的影響。
事實
事實（fact/truth）常指過去已發生的事件（events），亦可指被驗證成立且中立的陳述。傳聞（rumor）在本質上不同於歷史事實，也不同於推論、理論、價值和客體。
規律
規律（rules）是事物、現象的必然行經過程，本質是內在的，又稱：法則。人們不能創造改變和消滅「規律」；人們只能認識它，利用它來微調自然界，促進人類社會和諧發展。
史蒂文珠鏈
https://youtu.be/nDKGHGdXLEg （2012/12/27）
西蒙·斯泰芬（荷蘭語：Simon Stevin，1548～1620年）為荷蘭數學家，分辨了穩定平衡和不穩定平衡，於 1586年提出「史蒂文珠鏈（Stevin’s chain）」用來證明斜面的平衡原理。
§ 穩定平衡和不穩定平衡運用之一
https://youtu.be/AHaeVpj6pr4 （2015/12/29）
§ 穩定平衡和不穩定平衡解說
https://youtu.be/iz5in0fZivA （2021/03/04）
伽里略
伽里略（義大利語：Galileo Galilei｜1564/02/15～1642/01/88）是舉世知名的天文學家致力於研究速率與速度、引力（如：自由落體、相對性原理、慣性與拋體運動），並在應用科學與技術領域有所建樹被譽為：「現代觀測天文學之父」、「現代物理學之父」、科學方法之父及「現代科學之父」。於 1611年亦製造出早期形式的顯微鏡。
伽利略於《關於托勒密和哥白尼兩大世界體系的對話》一書，約 1632年被裁定為「強烈涉嫌異端」，並被迫公開放棄自身主張。此後餘生皆處於軟禁之中。軟禁期間（1638年）完成《關於兩門新科學的對話》一書，內容主要涉及運動學與材料力學。
伽利略於 1609年製作了一個 3倍的望遠鏡，改良後達到了 30倍，1609年 8月 25日，向威尼斯律師們展示了他早些時候製作的 8～9倍望遠鏡。伽利略所研究的問題：「重力影響下的落體運動」，推翻了亞里斯多德（前 384/06/19～前 322/03/07）關於不同重量的物體下落速度不同的論點。。伽利略的研究結果，有助於牛頓（Sir Isaac Newton｜格里曆：1643/01/04～1727/03/31）提出、完善牛頓運動定律中的第一、第二定律。
經驗
經驗（experience）是知覺的一種，針對有意識的事件，產生的熟悉程度與實踐知識。經驗通常與感知相一致時，容易與其它類型的意識事件（如：思考或想像）形成對比。經驗常涉及心物問題和意識難題，有時是相互競爭的理論之間的中立仲裁者。有些「經驗概念」是天生的。
知識
知識（knowledge）是對某個主題「認知」與「識別」的行為藉以確信的認識。知識需要透過經驗或聯想，熟悉之後進而了解；這類事實或狀態被稱為知識。認知與識別而了解進而認識某種常識、技巧、藝術或科學原理。
科學
科學（science）要求確實遵守基本原則且立基於客觀事實的系統性研究領域，使得假說與預測以可被檢驗的形式，進行知識的建構與組織工作。科學為可藉專業知識獲得特定的技能，以科學方法不斷嘗試揭露和確認客觀世界的運作法則和原理，不僅對自然現象之規律的探索、總結，也越來越多地在人文學科（humanities）有所成就。如：自然科學、形式科學、社會科學、應用科學…等。