荷西箴言

觀念修養現世慎行天性創作

荷西箴言(jose-motto)是本人於日常生活點滴·頓悟記錄成為「座右銘」,醞釀出「我的人生哲學」。

箴言主要是提醒人們過智慧而正確的生活;箴言是明喻也客以是引喻,可以一事比擬其它類似的事,用以顯出「智慧的話」的本質,使人易於明白;箴言有時是道德教訓,提倡機會主義 ,掌握機會讓人們正當得到物質上的成就,也不要忽略敬虔、公義和節制的生活;精簡的警句,重複地自我勉勵,運用時機將「正、誤」例舉,闡明利害關係是非所在,讓己作出明智的抉擇,過智慧的生活。
#)箴言舊約聖經·詩歌智慧書的第三卷,意思是智慧的話,教導人如何行事為人。


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觀念

萬物擁有各自的「律動」
停止律動就是「靜止」
律動產生有機,是「生命」
靜止構成寂寥,是「永恒
遵循「自然的律動」才有「生機」


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修養

教養來至環境,歷程是「教訓」
修養源於內心,歷程是「真心」
教訓是被動成習、不由自主的表現
真心是自然顯露,不費思量的態度


梁曉聲對「文化」的解釋:
https://youtu.be/zd6jm9ymW5M 2021/02/08

#)梁曉聲1949/09/22~),原名梁紹生(男),祖籍山東·榮成,生於黑龍江·哈爾濱,中國當代作家。其作品多寫知青題材,描寫北大荒的知青歲月,對中國當代文壇產生了很大影響。梁曉聲被認為是中國「平民代言人」,經常描寫平民生活,批判既得利益者。
#)朱柏廬治家格言(又名:朱子家訓全篇 525字)作者:朱用純1627/05/291698/05/16
#)劉詩詩1987/03/10~)本名劉詩施,回族,中國大陸女演員,於 2004年,首次接觸演藝圈,她以芭蕾舞演員的身份參演了著名演員邵兵MV作品《落花之夜》。同年 10月,她在面試現場看熱鬧時被意外選中,接拍了自己的第一部電視劇《月影風荷》,由此開始了自己的演藝之路。
#)裴多菲·山多爾1823/01/011849/07/31)被認為是匈牙利民族文學的奠基人,1848年匈牙利革命的重要人物之一。同時他還是匈牙利著名的愛國歌曲《民族之歌》(Nemzeti dal)的作者。「民族之歌」歌曲的詩句:「我們不再繼續作奴隸!」是詩歌的靈魂!
#)許衡1209/05/081281/03/23字仲平,又稱魯齋先生,懷州河內(今河南·沁陽)人,元代·理學家、教育家。許衡五進五出,但從未被重用過。許衡的主要業績是奠定元代國子學基礎和闡揚程朱學說(程頤的「易傳」、朱熹的「四書章句集注」、「小學」)。
#)笛安1983/08/02~),原名李笛安,生於山西省·太原市中國當代作家。處女作《姐姐的叢林》在 2003年第 6期《收穫》雜誌上發表。此後,陸續發表長篇小說獲得「華語文學傳媒大獎」是最具潛力新人獎。


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現世

萬物皆帶著「缺點」入世,「」有幸「為人」;
善用現世,體悟「自我缺點」,擇佳而行;
現世「修行」必減低「來世缺點的能量」;
讓「來世」更臻完美,若有佳德則驅向永恒為「」。


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慎行

冒險登頂尋生路
崖頂無物可果腹
回顧來路超辛苦
手爪不靈摔崖谷
有人道是自殺行
賭上唯一回時路

人類哺乳綱·靈長目·人科·智人學名Homo sapiens)演進的一種;海象Walrus)屬食肉目·海象科是一種鰭足類動物。海象吃魚類軟體動物植物甚至其它海獸(如獨角鯨海豹…等)。海象生活北冰洋海域,自然界的天敵很少,目前的記錄僅見於人類捕殺。可是沒有人類的捕獵,海象為何登上百米崖頂?之後,為何選擇走「回頭路」!畢竟,海象之足「無趾、無爪」!什麼力量讓牠們選擇「走回頭路」!
¶ 我們的星球暖化
https://youtu.be/y9EKFbk1WHE (2019/05/24)
¶ 海象抉擇的啟思
https://youtu.be/0y65-LOLm6E (2019/08/04)


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天性


單純唯至理、恆一持永續、體悟勝言傳、
融於生態圈、繁瑣鑑智慧、純樸顯真心。

天下共同生命體
有爭有奪因飢餓
萬物生存秉天性
天性顯露猙獰惡

填好肚皮性本善
生靈永續剋而生


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創作

多接觸材料:方知呈現的可能
多玩弄工具:方知呈現的方式
多探討生活:方知心靈的觸動
有了如此多姿多彩,才能創作
尚未創作之前都是掙扎、練習

我,一直在接觸、玩弄、探討
雖是多姿多采,卻搞不出創作

只不過是 3種「壓克力顏料」,卻拉扯出一朵玫瑰:唯一的愛
◎ 請欣賞他如何玩弄「一條棉線」!
https://youtu.be/GSPQ-dojNk0  
2020/10/26


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理念

建教合作零缺陷

理念是一個想法(Concept/Idea),又稱意念、點子,是思考心靈之中的產物,包括對事物的看法和意見,以及解決問題的方法。想法可以是形象化的影像,也可以是抽象化的概念

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建教合作

值得「永續發展」的「建教合作」!
黃河明(1948~2019/10/30)在「惠普與史丹福大學的傳奇」中,提到 Terman 教授在 1930年代,就向學校董事會提出:「一個成功的大學必須要有產業互動。」
這正是 相當於 中華民國政府在 50~60年代大力推廣的「建教合作」。雖然慢了史丹福 20多年,依然促成今日中華民國經濟奇蹟!這是遠見。
https://www.aamataipei.com.tw/portfolio/黃河明搖籃計畫 在 1979年成立於美國矽谷)
#)建教合作(英語:Cooperative education,中國大陸、香港、澳門稱為合作教育),是一種結合課堂教學與實際工作經驗的結構化教學方法。作為教學過程的一部分,建教合作經驗通常被計入學分。此種教學方法的重要意義在於幫助沒有什麼工作與社會經驗的青年學子能更全面地從學校至工作銜接,在此過程中學習與經驗是併重的,除了學習理論以外,也著重實際操作和參與過程的經驗養成。


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零缺陷

值得「提升產品質量」的「零缺陷 / Zero Defects」!

菲利普·克勞士比Philip B. Crosby1926/06/182001/08/18)在 20世紀 60年代初期提出「零缺陷理念(Crosbyism)」,並在美國推行「零缺陷運動」,被譽為「全球質量管理大師、零缺陷之父、偉大的管理思想家」。之後「零缺陷」觀念傳至日本,在製造業全面推廣,使日本製造業產品的質量迅速提升、領先世界水平,進而擴展至其它工商業領域,甚至更廣。
參考:ZPP(複雜度)球柵陣列封裝、解決危機發生於1999729日的729全臺大停電等。

專訪邱強博士談【零錯誤 / erro-free】【零錯誤決策 https://youtu.be/5Jf84aDIDCY 2020/01/01


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觀點

六然調適能力

觀點是一種心理上的認知,相似於德國·哲學家·尼采提出的觀點主義(德語:Perspektivismus)。觀點主義指所有觀念構成都由一種獨特的認知觀點形成,關於個體存在的概念是由該個體周圍的環境定義,而那種觀點是由「權力意志」推動所說明的。

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六然

明朝·弘治·崔銑曰:「六然」

凡事順其自然
遇事處之泰然

得意之時淡然
失意之時坦然

艱辛曲折必然
歷盡滄桑悟然

崔銑(1478~1541,字子鍾,又字仲鳧,初號後渠,改號少石)為明代理學大家。著有《洹詞》、《後渠庸言》、《政議》、《文苑春秋》、《士翼》…等書; 曾修《彰德府志》。


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調適能力

繼 IQ、EQ 的認知之後,我想提出『AQ 』。AQ(Quality of Ability to Adapt)也是構成提升『個人』能量的品質吧!
Adapt 就是『調適』,培養個人對相關事物認知的能力與當時周遭的情境,考量當下情境、配合預期的情境,選用適切方式去實現共同目標。『調適』優於忍受、妥協、一廂情願的『改變』所帶來的果。

A: Attitude. This is the key factor to achieve sustainable success.
態度,己方的舉止會影響他人對己方的觀感。獲得好的觀感的態度是永續的要因。
D: Done. To carry out the plan to hit the target.
實現,依既定的計畫去實現既定計畫。 
A: Actions to review and then corrected.
執行,檢視所為、修正偏差。於預定期限完成才是實現。
P: Perform to perform an adequate performance with less stress. 
整體表現以獲取恰當成果; 過度與不及才是新壓力的來源。
T: Timely to review per step; never ignore the target.
及時檢視,正視目標,歸納要因,避免偏離。

3 ways to measure your adaptability — and how to improve it (Natalie Fratto | TED Residency)

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